O curso de Engenharia de Produção da UniFatecie prepara você para analisar, desenvolver, implantar, operacionalizar e gerenciar projetos. O engenheiro de produção é o responsável pela análise e busca das soluções para os problemas de equipamentos e ritmo de produção, fazendo a ligação entre as áreas administrativa e técnica.

Provas: você realiza prova das disciplinas a cada semestre as quais são realizadas no seu polo de apoio.

Você irá trabalhar, principalmente, com soluções em tecnologia. Seja em trabalho autônomo ou, até mesmo, em grandes multinacionais, terá espaço em empresas de todos os tamanhos, públicas e privadas. Podendo atuar como: administrador de sistemas de informação e comunicação, analista de sistemas, arquiteto de software, analista de qualidade de software, gerente de projeto de sistemas, gerente de sistemas, projetista de interface humano-computador, projetista de sistemas de software e projetista de teste. 

O Bacharelado em Bacharelado em Engenharia de Software é um curso superior de graduação, profissionalizante, com os seguintes objetivos:

Objetivo Geral:

Formar cidadãos de nível superior para o mundo, dotados de visão atualizada da dinâmica científica e tecnológica na sociedade moderna, com base analítico-conceitual sólida necessária para profissionalização em diferentes áreas de aplicação da Bacharelado em Engenharia de Software, com formação humanística, empreendedora aliadas à prática por meio de projetos e diferentes tipos de ferramentas, permitindo sua aplicação na solução de problemas da sociedade e contribuindo para o desenvolvimento tecnológico, científico e social do país.

Objetivos Específicos:

• Incentivar a prática do estudo autônomo, as atividades de pesquisa e a atualização permanente durante o curso e na vida profissional;

• Oportunizar uma sólida formação geral complementada com uma série de disciplinas específicas, visando uma formação em habilidades diferenciadas;

• Proporcionar atividades transversais dos conteúdos pertinentes ao curso tais como:

• participação em aulas práticas, teóricas, conferências e palestras;

• atividades experimentais em campo ou laboratório;

• utilização de sistemas computacionais;

• consultas bibliográficas;

• visitas técnicas;

• pesquisas temáticas e bibliográficas;

• projetos de pesquisa e extensão;

• estágios profissionalizantes em instituições credenciadas pela IES ou laboratórios de pesquisa da IES;

• encontros, congressos, exposições, concursos, seminários, simpósios, fóruns de discussões.

• Garantir uma possibilidade de atualização permanente do currículo, cuja necessidade será evidenciada a partir de avaliações periódicas;

• Incentivar a sustentabilidade na formação do egresso.

ALGORITMO E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEITOS E AMBIENTAÇÃO

ACE - SUSTENTABILIDADE

GESTÃO E GOVERNANÇA EM TI

SISTEMAS OPERACIONAIS

MARKETING DIGITAL

NEGÓCIOS ELETRÔNICOS

PROJETO INTEGRADOR I

GERÊNCIA DE PROJETOS EM TI

EMPREENDEDORISMO

ARQUITETURA DE COMPUTADORES E HARDWARE

PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS

ACE - INCLUSÃO

PROGRAMAÇÃO PARA A INTERNET

REDES E SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO

ESTRUTURA DE DADOS

ENGENHARIA DE SOFTWARE: ANÁLISE DE REQUISITOS

MÉTODOS QUANTITATIVOS ESTATÍSTICOS

PROGRAMAÇÃO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS

PROJETO INTEGRADOR II

GERENCIAMENTO DE BANCO DE DADOS

DESENVOLVIMENTO WEB JAVASCRIP E FRAMEWORKS

ELEMENTOS DE UMA REDE

TESTE E QUALIDADE DE SOFTWARE

ACE - CULTURAL

BANCO DE DADOS APLICADOS

GESTÃO DE PESSOAS

INTRODUÇÃO À CIÊNCIA DE DADOS

COMPUTAÇÃO GRÁFICA

PROJETO INTEGRADOR III

INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA

SISTEMAS DISTRIBUÍDOS E CLOUD

SISTEMAS EMBARCADOS

ELETRÔNICA DE POTÊNCIA

ACE - VOLUNTARIADO

SINAIS E SISTEMAS

ELETRÔNICA DIGITAL

AUTOMAÇÃO E CONTROLE

TÓPICOS ESPECIAIS EM TI

PROJETO INTEGRADOR IV

DESENVOLVIMENTO FRONT-END

INTRODUÇÃO À INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

ATIVIDADES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES

METODOLOGIAS ÁGEIS

INTRODUÇÃO AO CURSO DE ENGENHARIA DE SOFTWARE

*A oferta e ordem dos módulos/disciplinas pode sofrer alterações/substituições e adequações a qualquer tempo durante o curso por motivos pedagógicos e gerenciais definidos pela coordenação.